【摘要】 本文根据综合评价原理,利用方差分析法,构造了基于特征向量的指标权重计算方法,结合模糊评价原理,建立了课堂教学质量模糊评价的数学模型.并以南京农业大学学生课堂教学质量网上评价为例分析验证.结果表明该模型能够比较合理地反映原始数据的变化趋势,有利于提高评价分析的科学性和正确性. 更多还原

【关键词】 教学质量评价； 方差分析； 特征向量； 模糊评价；

【作者】 余德贵； 吴群； 宋俊峰； 柯立； 

【机构】 南京农业大学公共管理学院； 南京农业大学研究生院； 南京大学地理与海洋科学学院；

【基金】 国家自然科学基金项目(70573051);江苏省农业攻关项目(BE2007383)